De la salle de classe à la scène nationale : comment les programmes d'anglais du COAF transforment l'enseignement en Arménie

L'année dernière, les manuels d'anglais du COAF ont transformé les salles de classe à travers l'Arménie. Cette année, le COAF va encore plus loin.

Le Children of Armenia Fund (COAF) reconnaît depuis longtemps que l'enseignement de l'anglais est une porte d'entrée vers des opportunités mondiales pour les jeunes ruraux arméniens. Aujourd'hui, le COAF est fier de franchir une étape importante dans cette mission : le développement et la soumission de nouveaux manuels d'anglais pour les classes 4, 9, 11 et 12, qui seront bientôt disponibles pour les enseignants des écoles publiques du pays.

Ces manuels témoignent d'une mise à l'échelle stratégique d'une approche localisée à un impact national, résultat d'années d'efforts et d'expertise dévoués. Ils font partie d'une vision globale de l'enseignement de l'anglais qui englobe la formation des enseignants, l'élaboration de programmes et des programmes actifs dans 46 communautés à travers l'Arménie.

Découvrez ce qui rend ces manuels uniques, le parcours de deux décennies qui a façonné l'approche novatrice du COAF et l'impact transformateur de cette initiative à travers le pays.

Un héritage d'émancipation grâce à la langue

L'engagement du COAF en faveur de l'enseignement de l'anglais a débuté en 2006 avec un petit programme pilote destiné aux jeunes apprenants des zones rurales de l'Arménie. Ce qui n'était au départ qu'un effort localisé s'est transformé en une initiative globale couvrant 114 communautés et touchant près de 5 000 étudiants.

L'un des premiers tournants est survenu grâce au partenariat du COAF avec le Ambassade des États-Unis en Arménie, qui a contribué à développer l'enseignement de l'anglais grâce au programme de microbourses English Access. Depuis son lancement, cette collaboration a permis plus de 2 138 étudiants dans 92 communautés rurales, en leur fournissant des compétences linguistiques essentielles et des opportunités de poursuivre leurs études.

Au fur et à mesure de l'évolution des programmes d'anglais, le COAF a introduit plusieurs initiatives clés pour améliorer l'apprentissage :

• 2011 : Le premier Club de langue anglaise a été lancé pendant les camps d'été, offrant aux étudiants une façon amusante et interactive de pratiquer l'anglais par le biais du théâtre de marionnettes, de contes et de jeux créatifs.
• 2012 : Le premier du COAF Camps d'été en anglais accueilli 600 enfants, en créant des environnements immersifs dans lesquels les élèves pourraient renforcer leur confiance en leurs compétences linguistiques.
• 2024 : Le programme English Access du COAF, qui datait alors de 13 ans, a élargi sa portée avec 9 camps de jour d'été conçus pour développer des compétences générales telles que l'empathie, le leadership, l'écoute active et plus encore pour plus de 600 étudiants.
• Expansion continue : Au fil des ans, le COAF n'a cessé d'innover en proposant des cours en ligne, des programmes de formation des enseignants et des concours de poésie à grande échelle pour renforcer la pensée critique, la prise de parole en public et l'expression créative en anglais.

Les programmes d'anglais du COAF aujourd'hui, une échelle vers le succès

Aujourd'hui encore, le COAF a un impact près de 500 écoles publiques, avec les manuels du COAF, et la formation des enseignants du COAF dans un sous-ensemble plus restreint d'écoles. Les programmes d'anglais extrascolaires du COAF s'étendent aux régions rurales de Lori, Aragatsotn, Armavir et Shirak. Ces programmes préparent les jeunes à réussir dans un monde globalisé tout en façonnant l'avenir de l'enseignement de l'anglais en Arménie.

« Access m'a permis non seulement d'apprendre l'anglais, mais aussi de ne pas avoir peur de parler. Les programmes d'anglais du COAF ont ouvert des portes que je n'aurais jamais imaginées possibles. »
- Khanum Gevorgyan, ancien élève du COAF

Une de ces portes, pour elle et 12 autres anciens élèves du COAF, a été accepté dans le programme hautement compétitif Future Leaders Exchange (FLEX), financé par le Département d'État américain. Le programme permet à des étudiants de plus de 20 pays de développer leurs compétences en matière de leadership, de découvrir la société et les valeurs américaines et d'agir en tant qu'ambassadeurs de leur pays d'origine tout en vivant et en étudiant pendant un an aux États-Unis. Les anciens élèves du programme FLEX ont poursuivi des études universitaires dans des institutions prestigieuses.

« Access est le programme qui m'a permis d'apprendre l'anglais. Cela m'a aidé à devenir qui je suis, et aujourd'hui, je me présente devant vous pour témoigner de l'impact du COAF. Je prépare actuellement un baccalauréat en économie à l'université de Harvard. »
- Maksim Yervandyan, bénéficiaire du COAF

Cette année, sur les 35 000 candidats du monde entier, quatre autres étudiants du programme d'anglais du COAF ont été acceptés dans ce prestigieux programme, Rima Asryan, Gagik Tsaturyan, Garnik Saroyan et Olya Ghulyan (liste d'attente), tout cela grâce aux compétences et à la motivation qu'ils ont acquises grâce au programme English Access du COAF et aux programmes d'enseignement formel du COAF. Rima partage avec enthousiasme : « Être la première finaliste de mon village est une grande responsabilité : montrer aux adolescents d'ici que nous pouvons ouvrir toutes les portes si nous sommes prêts à nous battre pour les clés. »

L'évolution des manuels scolaires : des plans de cours à la réussite nationale

En 2022, le COAF a porté son engagement en faveur de l'enseignement de l'anglais à un niveau supérieur avec le lancement du Programme d'écoles rurales anglophones. Cette initiative a été conçue pour fonctionner au sein du système scolaire public arménien, en collaboration avec les enseignants des communautés rurales. Sous la direction d'Anna Arakelyan, responsable du programme d'anglais du COAF et présidente de l'Association des professeurs d'anglais en Arménie, l'équipe a commencé à créer des plans de cours détaillés pour les enseignants.

« Notre objectif est de transformer l'enseignement public en responsabilisant les enseignants, les bénéficiaires directs de notre programme. Grâce à seulement 38 professeurs participant à notre initiative officielle d'enseignement de l'anglais, nous en avons atteint 2 679 à Armavir, Aragatsotn, Shirak et Lori. »
— Anna Arakelyan, responsable du programme d'anglais du COAF

Cependant, Anna s'est rapidement heurtée à un obstacle majeur : aucun manuel d'anglais existant ne respectait les normes nationales récemment adoptées par l'Arménie en matière d'éducation. Pour combler cette lacune, l'équipe du COAF a commencé à développer son propre contenu, méticuleusement conçu pour répondre à la fois aux normes pédagogiques modernes et aux besoins spécifiques des étudiants arméniens.

En 2023, le COAF a postulé au concours national de manuels scolaires pour les classes 3, 6 et 8. Les manuels développés par le COAF ont obtenu les meilleures notes et sont désormais utilisés dans près de 500 écoles publiques des régions d'Erevan, de Lori, de Vayots Dzor, de Syunik, de Shirak, d'Armavir et d'Aragatsotn. Peu de temps après, en 2024, le COAF a reçu un médaille d'or du ministère de l'Éducation, des Sciences, de la Culture et des Sports, reconnaissant sa contribution à la réforme de l'enseignement public et à la mise en œuvre de nouvelles normes nationales.

Développements récents : élargir la portée du COAF

Début 2025, le COAF a soumis de nouveaux manuels d'anglais pour les classes 4, 9, 11 et 12 dans le cadre de ses efforts continus pour améliorer l'enseignement public en Arménie. Ces manuels ont déjà été testés dans les écoles de Lori et Armavir dans le cadre des initiatives plus larges du COAF en matière d'enseignement de l'anglais. S'ils sont approuvés par le ministère de l'Éducation, les manuels seront bientôt disponibles pour être utilisés dans tout le pays, en s'appuyant sur le succès des matériels lauréats du concours précédent.

Qu'est-ce qui rend les manuels scolaires du COAF uniques ?

Les manuels du COAF sont conçus selon une approche innovante, centrée sur l'étudiant, qui met l'accent sur l'apprentissage interactif. Chaque leçon suit un format structuré mais flexible :

• Section d'introduction — Active les connaissances préalables des étudiants.
• Présentation — Présente du nouveau matériel par le biais de l'enseignement dispensé aux enseignants.
• Pratique contrôlée — Permet aux étudiants de s'entraîner avec un soutien guidé.
• Pratique moins contrôlée - Les étudiants sont plus indépendants dans l'application de nouvelles connaissances*
• Étape de candidature — Encourage les étudiants à personnaliser et à appliquer leurs connaissances de manière autonome dans la vie réelle.

Les manuels visent à inculquer un sentiment d'accomplissement à chaque élève, en aidant même les apprenants les plus réservés à aborder la matière en toute confiance. De plus, des supports audio authentiques, enregistrés par des locuteurs natifs anglais, et non par une IA, améliorent la compréhension orale. À cela s'ajoutent les contributions de volontaires du Peace Corps et d'autres experts en langues maternelles qui ont contribué à affiner le contenu.

« La façon dont les leçons sont structurées et le contexte local que nous avons intégré permettent aux étudiants de se connecter plus facilement à la matière. Ce n'est qu'une des nombreuses raisons pour lesquelles nos manuels se distinguent de ce qui est normalement disponible dans les écoles arméniennes. »
- Anna Arakelyan, responsable du programme d'anglais du COAF

Une autre caractéristique clé est la collaboration avec des enseignants expérimentés des écoles publiques dans le cadre du processus d'élaboration des manuels. Cette approche a permis de garantir que les matériaux étaient culturellement pertinents et adaptés au contexte des communautés arméniennes. Les élèves découvrent des exemples et des récits ancrés dans leur propre réalité, ce qui rend l'apprentissage pertinent et significatif.

Impact sur les enseignants et les communautés

Un élément important des programmes d'enseignement formel du COAF est le développement professionnel des enseignants des écoles publiques. L'équipe du COAF fournit un mentorat et une formation continus aux enseignants bénéficiaires dans plusieurs régions.

L'année dernière, 24 professeurs d'anglais de Lori ont participé à un programme de formation de neuf mois, qui comprenait un Cours de certificat d'enseignement de l'anglais comme langue étrangère (CTEFL) à l'Université américaine d'Arménie (AUA). Cette formation, financée par le COAF, proposait des modules théoriques et pratiques, les instructeurs de l'AUA effectuant des visites sur le terrain pour observer et soutenir les enseignants dans leurs classes.

L'engagement du COAF en faveur du développement des enseignants donne des résultats tangibles. Les enseignants ont fait état d'une amélioration de leurs propres compétences et de leur capacité à impliquer efficacement les élèves.

« Leçon après leçon, je constate les progrès de mes élèves : je constate à quel point ils sont motivés et à quel point ils assistent aux cours avec le plus grand plaisir et la volonté de développer leurs compétences linguistiques en anglais. Tout cela me donne satisfaction et je suis fière, le processus est vraiment valorisant pour moi. »
- Liana Karapetyan, enseignante bénéficiaire des écoles publiques de Darpas, Lori

Construire l'avenir grâce à la langue

Le COAF reste fidèle à sa mission d'autonomisation des jeunes des zones rurales d'Arménie grâce à une éducation de haute qualité. Le succès des programmes et des manuels d'anglais souligne le pouvoir transformateur de la langue, qui ouvre la voie à des opportunités mondiales, comble les divisions culturelles et incite des générations de jeunes Arméniens à rêver au-delà des frontières.

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