Centre SMART lance EQ Lab, un ajout déterminant à son programme holistique

Dans les zones rurales d'Arménie, le COAF travaille avec des étudiants curieux, talentueux et pleins de potentiel depuis plus de 20 ans. Ils apprennent à coder, à concevoir, à créer, à exécuter et à transformer des idées en projets et en entreprises. Mais comme les adolescents du monde entier, beaucoup d'entre eux sont aux prises avec quelque chose de moins visible et d'assez universel : comprendre leurs émotions, gérer leur stress, résoudre efficacement les conflits et avoir confiance en leur propre voix.

En janvier 2026, le COAF a lancé le Programme d'intelligence sociale et émotionnelle (EQ Lab), en ajoutant notre 19e programme au programme SMART et en élargissant l'accès à un soutien psychologique structuré à un plus grand nombre d'étudiants. Ce développement incarne notre engagement à aider les enfants d'Arménie à s'épanouir, à l'intérieur comme à l'extérieur.

Pourquoi l'intelligence émotionnelle, et pourquoi maintenant ?

Les éducateurs du monde entier observent une tendance inquiétante chez les adolescents d'aujourd'hui : une baisse de la littératie émotionnelle, de la résilience et des compétences interpersonnelles.

De nombreux jeunes des communautés rurales d'Arménie ont du mal à :

• Reconnaître, nommer et exprimer leurs émotions
• Faire face au stress
• Communiquer les limites
• Résoudre les conflits de manière constructive
• Construisez des systèmes de valeurs stables

Sans ces capacités, même les étudiants les plus talentueux peuvent avoir du mal à réaliser leur potentiel. L'EQ Lab a été conçu pour combler cet écart, qui est souvent plus marqué dans les communautés rurales, et renforcer le bien-être mental des élèves tout en permettant une identification précoce et un soutien préventif avant que les difficultés ne s'aggravent.

« Dans les communautés rurales, nous voyons souvent des enfants dotés d'un énorme potentiel mais dotés d'outils limités pour naviguer dans leur monde intérieur »
— Tamara Harutyunyan, responsable des programmes psychologiques du COAF

Alors que l'IA automatise l'avenir du travail, les compétences générales sont la clé de la réussite

L'IA a bouleversé l'avenir du travail en automatisant de nombreuses compétences techniques qui étaient autrefois considérées comme des valeurs sûres pour les étudiants. À mesure que l'écart entre la planification et l'exécution se réduit, les compétences techniques ne suffisent plus à elles seules. Ce qui importe de plus en plus, c'est la capacité des étudiants à comprendre les gens, à échanger des idées et à interpréter les besoins humains qui continueront de façonner les relations de travail, les communautés locales et les marchés mondiaux.

EQ Labs développe les compétences durables de collaboration, de communication, d'empathie et de bon jugement. Dans un monde où les outils évoluent et disparaissent rapidement, ces forces humaines profondes définiront un succès durable.

À l'intérieur du laboratoire EQ

Le programme d'intelligence sociale et émotionnelle (EQ Lab) est un cours structuré de trois mois destiné aux étudiants SMART, un tremplin obligatoire dans leur programme. Le programme est structuré selon un format de groupe avec deux sessions par semaine au cours desquelles les étudiants découvriront les outils nécessaires pour s'améliorer :

• Conscience de soi et expression de soi
• Reconnaissance et expression émotionnelles
• Régulation émotionnelle et autorégulation
• Comprendre le lien entre le corps et les émotions
• Une communication efficace
• Empathie et collaboration
• Gestion des conflits
• Estime de soi, confiance et motivation

L'objectif n'est pas la connaissance théorique, mais la transformation vécue.

Données provenant de la cohorte pilote

Avant son lancement officiel, le programme a été testé auprès d'un groupe de 20 étudiants SMART. Les résultats étaient à la fois mesurables et significatifs. 100 % des participants ont déclaré être « très satisfaits » ou « satisfaits » du contenu et de l'expérience du programme. 93 % ont trouvé le matériel très intéressant et tous les étudiants ont déclaré avoir acquis de nouvelles connaissances et compétences. 100 % recommanderait le programme à ses pairs.

Les évaluations du projet pilote effectuées par nos psychologues ont démontré que les étudiants étaient capables de nommer leurs émotions plus clairement, qu'ils faisaient preuve d'une empathie accrue, de meilleures compétences en communication et d'une meilleure conscience de soi. Nous avons également découvert que les participants ont déclaré être capables de gérer leurs défis personnels avec une plus grande clarté émotionnelle.

Un étudiant a déclaré : « Après chaque séance, je me suis senti un peu plus proche de moi-même. »

Une extension naturelle de l'approche holistique de SMART

Le modèle SMART met l'accent sur le développement holistique de l'enfant, réalisé grâce à la participation directe d'une équipe multidisciplinaire de psychologues, de travailleurs sociaux et d'orthophonistes.

L'introduction du programme d'intelligence émotionnelle ajoute une nouvelle dimension à ce processus. Sur la base des caractéristiques spécifiques de chaque groupe, les psychologues fournissent une formation et des conseils aux instructeurs SMART, contribuant ainsi à créer un environnement sûr dans lequel les étudiants se sentent à l'aise de demander de l'aide plus fréquemment et de manière autonome.

« Au COAF, nous avons toujours pensé que l'éducation devait développer à la fois les compétences et le caractère »
— Gayane Vardanyan, chef du département des programmes du village

Au-delà de SMART

En dehors du SMART Center et au cours de la dernière décennie, les psychologues du COAF ont mis en place des clubs socio-émotionnels dans les communautés bénéficiaires de l'Arménie rurale. Dans les centres pour enfants et familles du COAF, le bien-être émotionnel a toujours été au cœur des services que nous fournissons, jetant les bases permettant aux jeunes enfants de naviguer avec succès dans les paysages sociaux, qu'ils soient au SMART, à l'école ou à la maison.

« Lorsque nous évaluons les étudiants pendant la semaine d'orientation, nous ne nous limitons pas à leur niveau de préparation scolaire. Nous déterminons les besoins particuliers et déterminons si les instructeurs devraient envisager des approches individualisées dans certains cas. »
— Nakhshun Afanessian, responsable des programmes de travail social du COAF

Le lancement du programme d'intelligence sociale et émotionnelle formalise et amplifie cet engagement de longue date, en veillant à ce que chaque étudiant SMART développe non seulement les compétences nécessaires pour réussir, mais aussi les bases émotionnelles nécessaires pour diriger.